Hvordan holder du deg faglig oppdatert og prioriterer tid til læring?

– Jeg liker å få relevant påfyll både gjennom å lese meg opp i bøker, på kildesikre nettsider, fra webinarer, i samtaler med kollegaer, KI og gode podkaster. Jeg har også deltatt på flere av Ledernes nyttige kurs, og prioriterer å sette meg selv «på skolebenken» så ofte som mulig, og det er så enkelt å gjøre når tilgangen på informasjon er så stor.

Har digitalisering endret kravene til kompetanse i rollen din?

– Digitalisering har gjort det enda viktigere å lede med trygghet, tydelighet og nærvær. Jeg har stått i store digitale omstillinger der min rolle har vært å skape ro, bygge kompetanse og sørge for at teknologien støtter mennesker, ikke omvendt. Gjennom varm, strukturert og relasjonsorientert ledelse jobber jeg for å forankre endring på en måte som gir mestring, kvalitet og bærekraftige arbeidsprosesser. På denne måten mener jeg vi kan etablere en god, og mer effektiv arbeidskultur.

Hvilke tiltak har dere for kompetanseutvikling i praksis?

– Kompetanseutvikling skjer hos oss gjennom målrettet opplæring i systemer og rutiner, tett faglig oppfølging fra leverandører og jevnlig erfaringsdeling i staben. Jeg legger vekt på å skape trygge læringsrom der ansatte får støtte, struktur og tydelighet, slik at de kan utvikle seg i takt med endringer i drift, regelverk og digitale løsninger.

Hvordan holder du deg faglig oppdatert og prioriterer tid til læring?

– Jeg jobber i et meget utstyrsspesifiktyrke, hvor jeg jevnlig må lese gjennom digitale dokumenter ved nye oppdateringer. Vi har også årlige interaktive kurs og faglige diskusjonsgrupper og erfaringsdeling i egne kanaler.

Har digitalisering endret kravene til kompetanse i rollen din?

– Det har de i allere høyeste grad. Vi får stadig mer fjernstyrte operasjoner på plattform. Kravene til både IT og kommunikasjon har økt, og da blir det også endringer i måten man jobber på. Ved fjernstyrt arbeid opplever jeg at eierskapet til oppgavene ikke får like god kvalitet som når man er fysisk til stede. De små, viktige samtalene man har når man samarbeider fysisk får man ikke målt i kvalitet når man sitter med fjernstyrte operasjoner.

Hvilke tiltak har dere for kompetanseutvikling i praksis?

– Vi har krav om å holde oss teknisk oppdatert, og bedriften tilrettelegger for at jeg har jevnlige kurs innen faget. Men jeg synes det er viktig å nevne at den personlige erfaringsdelingen er vel så viktig for å heve kompetansen vår, og kan aldri erstattes av teknologi.

Korleis held du deg fagleg oppdatert og prioriterer tid til læring?

– Eg jobbar med HMSK i eit kraftselskap, og held meg oppdatert gjennom bransjenettverk, engasjerte kollegaer og HMS-samarbeid på tvers av bransjar. Vi har årleg HMSkonferanse i kraftbransjen, og brukar leiarkurs gjennom Lederne på fritida.

Har digitalisering endra krava til kompetanse i rolla di?

– Digitalisering kan gjere HMSKrapportering meir eektiv, når digitale verktøy fungerer hensiktsmessig. Kunnskap om kunstig intelligens hjelper meg i jobbkvardagen. Kraftbransjen er strengt regulert innan HMS og beredskap, og eg kan ved hjelp av KI raskt utarbeide sjekklister med tanke på HMS og internkontroll.

Hvilke tiltak har dere for kompetanseutvikling i praksis?

– Det er dessverre lite kollektive tiltak for kompetanseutvikling på arbeidsplassen. Som HMSK fagansvarleg får eg tilbod om å delta på bransjen sin HMSkonferanse årleg, og deltar elles på ulike faglege på samlingar i Lederne.

Teknologi og digitalisering

Her får du innsikt i verktøy, trender og beste praksis som gjør deg tryggere i en stadig mer teknologidrevet hverdag.

Hvordan holder du deg faglig oppdatert og prioriterer tid til læring?

– Jeg oppdaterer meg faglig gjennom nyhetsbrev og relevante fagmiljøer på Linkedin. Som medlem i Ledernes bransjeutvalg deltar jeg jevnlig på konferanser og nettverksmøter. Jeg styrker kompetansen gjennom erfaringsdeling i interne og eksterne fagnettverk, og prioriterer faglig fordypning i høringssvar og utviklingsprosjekter. I tillegg bruker jeg Ledernes webinarer «Kompetanse til lunsj» som et effektivt supplement.

Har digitalisering endret kravene til kompetanse i rollen din?

– Ja. Digitalisering har økt kravene til kompetanse i rollen, særlig innen forståelse av digitale verktøy, personvern og risikovurdering. Ansvarlig bruk av teknologi og gode sikkerhetsrutiner har blitt en sentral del av arbeidet.

Hvilke tiltak har dere for kompetanseutvikling i praksis?

– Vi jobber med kompetanseut vikling gjennom faste fagmøter i og på tvers av team, kollegaveiledning og deltakelse i eksterne fagnettverk. Disse arenaene gir erfaringsdeling og faglig oppdatering i hverdagen. I en periode med økonomisk omstilling har digital deltakelse på kurs og konferanser vært særlig viktig.

Hvordan holder du deg faglig oppdatert og prioriterer tid til læring?

– Jeg er opptatt av at læring er en livslang prosess, og anser kompetanseutvikling som en kontinuerlig del av jobben og min personlige utvikling. Jeg prioriterer tid til læring både individuelt og i ulike profesjonsfelleskap som jeg er en del av. Gjennom faglitteratur, kurs, workshops, studier, digitale ressurser og erfaringsdeling med kolleger og venner. Digitalt og analogt. Et viktig motto jeg har når det kommer til læring, er at «man må være av for å være på, og man må være på for å lære noe nytt».

Har digitalisering endret kravene til kompetanse i rollen din?

– Ja, i tillegg til solid og grunnleggende fagkompetanse forventes det i dag at man har digital forståelse, digital dømmekraft og evne til å ta i bruk ny teknologi på en reflektert, kritisk og samtidig effektiv måte. Teknologi er viktig, men gode relasjoner og psykologisk trygghet er avgjørende for at elever og kollegaer lykkes i kompetansehevingen og læringsarbeidet sitt.

Hvilke tiltak har dere for kompetanseutvikling i praksis?

– Vi arbeider systematisk med kompetanseutvikling og har et tydelig fokus på profesjonsfellesskapet hos oss, gjennom faglige møter, kollegaveiledning med og uten observasjon og felles utviklingsprosjekter. I tillegg deltar jeg på kurs og videreutdanning i regi av Lederne, eksterne studier, og jeg har gode muligheter for praktisk utprøving av digitale verktøy og KI i undervisningen og i jobben min.